Ciências humanas e suas tecnologias

A área de Ciências Humanas e suas tecnologias compreende o conjunto de conhecimentos trabalhados na escola nas seguintes disciplinas:

  • Geografia
  • História
  • Filosofia
  • Sociologia


Segundo a Matriz de Referência do Enem, a área possui 6 competências e 30 habilidades. No Enem 2012, todas as habilidades foram avaliadas por pelo menos uma questão. Veja as competências exigidas nessa área de conhecimento:

 
Competência de área 1 – Compreender os elementos culturais que constituem as identidades
Competência de área 2 – Compreender as transformações dos espaços geográficos como produto das relações socioeconômicas e culturais de poder.
Competência de área 3 – Compreender a produção e o papel histórico das instituições sociais, políticas e econômicas, associando-as aos diferentes grupos, conflitos e movimentos sociais.
Competência de área 4 – Entender as transformações técnicas e tecnológicas e seu impacto nos processos de produção, no desenvolvimento do conhecimento e na vida social.
Competência de área 5 – Utilizar os conhecimentos históricos para compreender e valorizar os fundamentos da cidadania e da democracia, favorecendo uma atuação consciente do indivíduo na sociedade.
Competência de área 6 – Compreender a sociedade e a natureza, reconhecendo suas interações no espaço em diferentes contextos históricos e geográficos.

 

Veja a lista de habilidades e exemplos de questões de cada competência.

 

A prova do Enem contempla 45 questões dessa área todos os anos. Cada item da prova é colocado em uma escala que vai de 0 a 1000 pontos, como prevê a Teoria da Resposta ao Item (TRI), adotada pelo Enem desde 2009. Isso significa que se um item estiver na posição 450 da escala, é provável que alunos que tiraram notas maiores do que 450 acertaram este item e que alunos com nota menor que 450 tem baixa probabilidade de acertá-lo.

 

Exemplos de itens de Ciências Humanas

Para cada faixa de pontuação, apresentamos exemplos de itens com sua respectiva descrição. Dessa forma, o candidato poderá estudar quais questões os alunos provavelmente acertariam e quais provavelmente errariam.

 

Exemplos de itens com pontuação acima de 700

809 Analisar as transformações das estruturas produtivas e suas consequências como condições históricas de conflitos da primeira república brasileira.
762 Avaliar a política energética brasileira e seus impactos socioambientais a partir de projetos hidrelétricos atuais.
750 Compreender os objetivos da política indigenista no período pombalino.
741 Reconhecer a relação do pensamento político de Maquiavel com o humanismo na Renascença.
732 Compreender as formas de exploração do trabalho escravo africano no Brasil do século XIX a partir de fonte primária.
720 Associar a produção do setor primário com a sua logística de distribuição no Brasil contemporâneo.
717 Compreender a dinâmica do processo de industrialização no Brasil pós 1970.
711 Analisar as implicações da produção de alimentos geneticamente modificados no espaço rural brasileiro contemporâneo.
707 Identificar a apropriação de uma memória histórica do bandeirantismo pela propaganda da Revolução de 1932.
707 Analisar os processos de mundialização nos fenômenos urbanos a partir da segunda metade do século XX.
703 Analisar distintas correntes de pensamento e os sentidos que ocupam na formação do conhecimento no debate epistemológico.
702 Reconhecer as características da hibridez cultural no contexto do intercâmbio entre diferentes povos.

 

Exemplos de itens com pontuação de 700 até 650 pontos

690 Compreender o sentido comunitário das festividades religiosas na América portuguesa.
690 Identificar práticas anti- democráticas na sociedade contemporânea.
677 Analisar características da cidadania democrática nas sociedades contemporâneas.
675 Analisar os processos erosivos e sua relação com a ocupação do solo urbano no Brasil.
671 Identificar mecanismos de controle social no período da república velha a partir de fragmentos do discurso das oligarquias.
662 Identificar a atividade econômica diretamente associada ao desenvolvimento econômico e urbano da região Centro-Oeste.
658 Reconhecer as consequências sociais das estratégias de empresas transnacionais na globalização.
653 Compreender as implicações da introdução de tecnologias no processo de produção agrária em diferentes contextos históricos-geográficos.
653 Identificar os interesses da elite brasileira em manter a estrutura social e política vigente no período após a independência do Brasil.

 

Exemplos de itens com pontuação de 650 até 600 pontos

650 Relacionar as transformações tecnológicas com o aproveitamento de novas áreas no campo brasileiro.
650 Interpretar a prioridade da razão em relação à sensação para Platão na formulação do conhecimento.
648 Compreender as causas de processos geológicos no planeta Terra.
646 Identificar práticas expansionistas na Antiguidade Clássica.
644 Reconhecer na legislação da 1ª República valores discriminatórios contra algumas manifestações da cultura negra.
643 Relacionar as características do arcabouço geológico antigo ao aproveitamento econômico no Brasil.
636 Interpretar um gráfico sobre a pedogênese em função da latitude e dos diferentes biomas do planeta.
632 Reconhecer os impactos socio-ambientais das técnicas de irrigação no Brasil contemporâneo.
631 Reconhecer as mudanças na legislação trabalhista na Era Vargas.
629 Analisar ações e conflitos políticos no I Reinado brasileiro.
628 Relacionar formas de organização política dos Estados europeus na Idade Moderna.
626 Identificar o processo econômico responsável pelo atual aumento do desmatamento na Amazônia.
625 Relacionar produção energética e impactos ambientais em escala global.
610 Analisar, com base no "mito do encontro", as primeiras relações de poder entre os portugueses e os nativos no Brasil.
607 Identificar como as novas tecnologias da informação modificaram as relações de trabalho e socialização da produção a partir da era industrial.

 

Exemplos de itens com pontuação de 600 até 550 pontos

591 Analisar aspectos simbólicos do poder real no Absolutismo Monárquico.
590 Identificar as relações entre poderes judiciário e executivo durante períodos ditatoriais na América Latina.
589 Reconhecer o uso político do corpo pelos movimento sociais pós década de 1960.
587 Reconhecer as motivações de lutas sociais no campo no Norte/Nordeste brasileiro.
585 Interpretar graficamente as características da dinâmica populacional brasileira a partir de 1990.
584 Identificar políticas públicas de preservação do patrimônio histórico no Brasil.
580 Reconhecer as causas de aumento do fenômeno da Ilha de Calor nos centros urbanos.
572 Identificar o contexto de produção de uma manifestação da indústria cultural durante a Segunda Guerra Mundial.
572 Comparar as causas das crises econômicas mundiais de 1929 e 2008.
570 Interpretar em uma charge as motivações que desencadearam o movimento das Diretas Já.
569 Reconhecer sentido de termo empregado para caracterizar a reivindicação de autonomia da razão humana na modernidade.
565 Analisar o papel dos movimentos sociais que contribuíram para a disputa de poder na descolonização da Índia.
561 Analisar as interações entre clima e sociedade em diversos espaços.
560 Interpretar representação cartográfica da expansão territorial da produção brasileira de soja entre 1990 e 2006.
553 Identificar a motivação política do movimento dos caras-pintadas no início da década de 1990.

 

Exemplos de itens com pontuação de 550 até 500 pontos

550 Reconhecer desdobramentos socioespaciais da colonização na América Espanhola.
550 Interpretar a reflexão de diferentes filósofos sobre o princípio originário do mundo em contextos históricos distintos.
541 Reconhecer o posicionamento dos grupos de direita à ameaça da expansão das ideias comunista no Brasil da década de 1960.
537 Interpretar o papel do teatro como uma forma de manifestação sociocultural em diferentes momentos e civilizações.
536 Reconhecer a democracia como exercício da liberdade mediante o balizamento legal no Estado moderno.
530 Compreender as contradições políticas existentes entre paulistas e mineiros durante a Primeira República.
527 Relacionar as categorias geográficas com a organização da vida social em diferentes contextos.
519 Analisar ações políticas da sociedade civil organizada diante da Ditadura Militar no Brasil.
513 Relacionar, com base em representação cartográfica, o fenômeno atmosférico da chuva ácida com o crescimento industrial em escala mundial.
511 Interpretar uma explicação histórica para a predominância do catolicismo na população brasileira em 2007.
510 Reconhecer formas de organização do trabalho industrial e uso da técnica no século XX.
506 Analisar as características dos fluxos populacionais no Brasil pós 1950.
506 Compreender o impacto sócioespacial da construção de barragens na vida das populações diretamente afetadas por estes empreendimentos.

 

Exemplos de itens com pontuação de 500 até 450 pontos

500 Identificar a importância da contribuição do povo africano para a formação cultural brasileira.
500 Reconhecer a contribuição africana para a formação de uma identidade cultural afro-brasileira na contemporaneidade.
493 Identificar relações de sustentabilidade entre produção e preservação ambiental nos núcleos urbanos
485 Identificar em representação cartográfica a distribuição de bovinos no bioma amazônico.
481 Identificar em representação cartográfica as redes de influência das grandes potências econômicas no cenário mundial.
473 Identificar a presença do trabalho escravo africano na atividade açucareira na América portuguesa.
468 Reconhecer as diferenças entre processos de transformação de matérias-primas.
464 Reconhecer a importância dos movimentos sociais no processo de construção das práticas democráticas no Brasil.
456 Reconhecer consequências da deposição incorreta de resíduos em áreas urbanas.

 

Exemplos de itens com pontuação de 450 até 400 pontos 

450 Relacionar o processo de interação entre o desenvolvimento científico e a produção artística no período renascentista.
446 Reconhecer as diretrizes da organização sindical no Estado Novo.
446 Identificar as reivindicações da vertente pacifista do movimento negro por direitos civis nos EUA em meados do século XX.
443 Identificar o uso da técnica e da tecnologia para alterar a lógica prevalecente do consumo de água no mundo contemporâneo.
431 Reconhecer características presentes nas favelas que levam aos problemas de desordenamento territorial.

 

Exemplos de itens com pontuação de 400 até 350 pontos

397 Reconhecer a necessidade do desenvolvimento de tecnologias ao longo do processo de adaptação humana ao meio natural.

 

Exemplos de itens com pontuação de 350 até 300 pontos

346 Relacionar o aumento da poluição nas grandes metrópoles com a diminuição da expectativa de vida da população.